Proyecto de implementación de Tecnología Educativa

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO

ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Equipo 2

Gabriela Fernández Saavedra

César Mendoza Martínez

Juan Reyes Olvera

Módulo III, Actividad 2.6

“Enseñanza a distancia de: la Construcción de Histogramas, aplicando algunos Recursos Educativos”

Actividad 2.6

De los 10 recursos seleccionados, elige 3 y justifica el uso pedagógico y tecnológico, ventajas y desventajas que tendrían en un proyecto de implementación de Tecnología Educativa.

Ejemplo de Proyecto

Introducción

El término matemática,  proviene -del latín mathematĭca-, que puede traducirse como “conocimiento”, estudia las propiedades de los entes abstractos y de sus relaciones, -es decir, trabajan con números, símbolos y figuras geométricas. Las matemáticas, tienen una enorme utilidad práctica, ya que las abstracciones y los razonamientos lógicos pueden aplicarse en modelos que permiten desarrollar cálculos, cuentas y mediciones con correlato físico.

Una de las disciplinas matemáticas más recientes es la Estadística; el término proviene del latín statisticum collegium -“consejo de Estado”- y de su derivado italiano statista -“hombre de Estado o político”-. En 1749, el alemán Gottfried Achenwall comenzó a utilizar la palabra alemana statistik para designar el análisis de datos estatales; los orígenes de la estadística están relacionados con el gobierno y sus cuerpos administrativos.

El Histograma es la gráfica que muestra la distribución de los datos, en la que el eje horizontal representa unidades discretas, ciertos rangos, o intervalos, en tanto que el eje vertical representa la frecuencia. Frecuentemente, se dibujan barras rectangulares con sus áreas proporcionales a las frecuencias dentro de los rangos o de los intervalos. La construcción de histogramas es necesaria para tener una idea general de algún aspecto específico del fenómeno de que se trate.

En el presente proyecto proponemos la construcción de los Histogramas empleando algunos recursos  educativos disponibles, señalamos también las ventajas y limitaciones de cada uno de los recursos sugeridos así como su justificación tecnológica y pedagógica.

Objetivos

Aprender a construir histogramas empleando tres recursos educativos.

Construcción del glosario de Conceptos Esenciales.

Identificación de algunos de los elementos de los histogramas. 

Materiales y métodos

Elaborar un histograma basado en los datos de la tabla 1. Para lo cual emplee el tutorial titulado: cómo hacer un histograma en: https://www.youtube.com/watch?v=UVeSVZj1B9c

Posteriormente construya su histograma con los datos de la tabla 1, e identifique la media, moda, mediana. De los términos que desconozca busque su actual interpretación de acuerdo al área estadística y elabore su glosario.

Propósito: Comprensión de la complejidad en torno a las adicciones, mediante la participación colaborativa. Construcción del histograma como herramienta estadística, que permita visualizar el estado actual en torno a este problema para los habitantes de la ciudad de México. Posteriormente identificar la moda, la mediana, la desviación estándar, su interpretación estadística y su interpretación socio-médica, los términos anteriores deben conformar un glosario básico de conceptos.

Con la premisa anterior  encontramos y seleccionamos lo siguiente:

Recursos	Google   Académico		WikiWiki		Smardraw		Cmap Tools		Blog
Actividades propuestas	Investigue   las estadísticas de la población  mexicana, residente en el D.F. que consume drogas no legalizadas.		Discuta con su  equipo en la red, y construya  un Mapa conceptual con el tema de las adicciones, incluyendo: etiología, manejo y  prevención.		Indague  y represente gráficamente las estadísticas del consumo de las substancias adictivas no legalizadas en el D.F.		Construya un mapa mental de las adicciones en la población de la zona metropolitana.		Comparta los productos e intercambie opiniones con sus compañeros  Analicen y discutan el histograma
Justificación  pedagógica  tecnológica	Ofrece documentos indexados Accesible en la red		Accesible para usuarios y permite construcción en equipo		Accesible, con conocimientos y sin ellos, es benéfico pues los usuarios comparten sus avances		El aprendizaje es significativo y es accesible la aplicación		Permite en un espacio específico la comunicación de los usuarios mediante comentarios y aportaciones
Ventajas	Gratuito, accesible, se hacen búsquedas básicas y avanzadas		Recurso accesible para los integrantes del grupo dada la facilidad de creación y la colaboración de los usuarios		Es el programa ideal para crear diagramas, esquemas de trabajo, dibujos técnicos, etc., ofrece tres  herramientas: -Automatización: -Multiherramienta: - e Integrador		Software de fácil manejo, que permite crear hipervínculos a diversos tipos de documentos		Gratuito, con muchas opciones, da paso a la creatividad
Desventajas	Miles de opciones, en segundos, se requiere saber buscar y revisar resúmenes.		La no coordinación de las actividades hace inútil este recurso		Las opciones de representación son variadas los colaboradores deben acordar características para homogenizar manejo de información		Es una herramienta con la que no se pueden incorporar imágenes a menos que se compren las versiones comerciales más avanzadas		Indispensable la coordinación de los participantes a fin de dar dirección definida a los objetivos

Referencias Bibliográficas

1.    Marqués Graelis Pere (2000). Los Medios Didácticos. Consultado el 13 de noviembre del 2012, recuperado de: http://www.peremarques.net/medios.htm

2.    Recursos Educativos del ITE Instituto de Tecnologías Educativas España. Consultado el 12 de noviembre del 2012, recuperado de: www.ite.educacion.es/ 

3.    Recursos educativos. Consultado el 12 de noviembre del 2012 de: http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/recursos

4.    Recursos Educativos. Consultado el 12 de noviembre del 2012 de: http://anita-recursoseducativos.blogspot.mx/

5.    ¿qué es un wiki? consultado el 14 de noviembre del 2012, de: http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/03/27/%C2%BFque-es-un-wiki/

6.    Líneas del Tiempo. consultado el 14 de noviembre del 2012, de: http://www.youtube.com/watch?v=mSJZMSXmbtQ

7.    Los Mapas Mentales. consultado el 14 de noviembre del 2012, de: http://es.wikipedia.org/wiki/Mapa_mental

8.    Los mapas Conceptuales. consultado el 16 de noviembre del 2012, de: http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/.../